Zgodnie z koncepcją kształcenia absolwent studiów na kierunku fizjoterapia jest przygotowany do samodzielnego wykonywania zawodu fizjoterapeuty w zakresie: diagnostyki funkcjonalnej pacjenta, kwalifikowania, planowania, prowadzenia
i kontrolowania efektywności fizykoterapii, kinezyterapii i masażu, zlecania i dobierania do potrzeb pacjenta wyrobów medycznych, prowadzenia działalności fizjoprofilaktycznej, pracy w zespołach interdyscyplinarnych oraz prowadzenia badań naukowych i włączania się w pracę zespołów badawczych. Studia przygotowują do ciągłego doskonalenia zawodowego, w tym podjęcia specjalizacji z fizjoterapii, a także do podjęcia studiów w szkole doktorskiej. Absolwenci znają język obcy na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Kształcenie na kierunku fizjoterapia daje możliwość kandydatom przystępującym do kształcenia uzyskania prawa wykonywania zawodu fizjoterapeuty i prowadzenia działalności zawodowej określonej w Ustawie o zawodzie fizjoterapeuty z 25 września 2015.
Absolwent kierunku fizjoterapia może być zatrudniony w: publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej, ośrodkach dla osób z niepełnosprawnościami, ośrodkach sportowo-rekreacyjnych, placówkach szkolno-wychowawczych lub sportowych realizujących program z zakresu fizjoterapii (odnowa biologiczna, rekreacja z rehabilitacją, spa itp.), na stanowiskach administracyjnych,
na których wykonuje się czynności związane z przygotowywaniem, organizowaniem lub nadzorem nad udzielaniem świadczeń opieki zdrowotnej oraz w indywidualnej praktyce fizjoterapeutycznej.
Kluczowe kierunkowe efekty uczenia się na kierunku fizjoterapia są zgodne z koncepcją i celami kształcenia oraz praktycznym profilem studiów. Efekty uczenia się w zakresie wiedzy obejmują:
– wiedzę na temat budowy i funkcji organizmu człowieka w stanie zdrowia oraz choroby,
– etiologię, patomechanizm, objawy i przebieg najczęstszych chorób,
– zasady prowadzenia procesu usprawniania poprzez diagnozę na potrzeby fizjoterapii, określenie celów terapii, dobór metod jej prowadzenia po ewaluację jej skuteczności,
– zasady doboru wyrób medycznych,
– zna etyczne, prawne i społeczne uwarunkowania zawodu fizjoterapeuty.
Efekty uczenia się w zakresie umiejętności obejmują:
– przeprowadzanie testów diagnostycznych i interpretowanie ich wyników,
– tworzenie, weryfikowanie i modyfikowanie programów fizjoterapii osób z różnymi dysfunkcjami,
– wykonywanie zabiegów z zakresu fizykoterapii, kinezyterapii, masażu i terapii manualnej oraz specjalnych metod fizjoterapii,
– dobieranie wyrobów medycznych
– tworzenie, weryfikowanie i modyfikowanie programów fizjoterapii, adaptowanej aktywności fizycznej i sportu osób z niepełnosprawnościami,
– tworzenie, weryfikowanie i modyfikowanie planów działań ukierunkowanych na edukację zdrowotną, promocję zdrowia oraz profilaktykę chorób i niepełnosprawności.
Efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych obejmują:
– przestrzeganie zasad etyki zawodowej,
– umiejętność współpracy z członkami zespołów wielospecjalistycznych,
– prezentowania postawy pełnej szacunku dla pacjenta, promującej zdrowy styl życia.
Profile of the Physiotherapy Graduate
According to the educational concept, graduates of the Physiotherapy field of study are prepared to practise independently as physiotherapists in the following areas: functional diagnosis of patients, qualification, planning, delivery and monitoring the effectiveness of physical therapy, kinesitherapy and massage, ordering and selecting medical devices tailored to patients’ needs, conducting physioprophylactic activities, working in interdisciplinary teams, conducting scientific research, and participating in research teams. The programme prepares students for continuous professional development, including specialisation in physiotherapy, as well as for pursuing doctoral studies. Graduates are proficient in a foreign language at level B2+ of the Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages. The physiotherapy programme enables students to obtain the right to practise as a physiotherapist and to carry out the professional activities specified in the Act of 25 September 2015 on the profession of physiotherapist.
Graduates of the physiotherapy programme may be employed in public and private healthcare facilities, centres for people with disabilities, sport and leisure centres, and educational or sports institutions offering programmes in the field of physiotherapy (wellness, recreation combined with rehabilitation, SPA, etc.), in administrative roles involving the preparation, organisation or supervision of healthcare services, and in private physiotherapy practice.
The key learning outcomes for the Physiotherapy programme are consistent with the educational concept and objectives, as well as the practical focus of the studies. Learning outcomes related to knowledge include:
– knowledge of the structure and function of the human body in both health and disease,
– the aetiology, pathomechanism, symptoms and course of the most common diseases,
– principles of conducting the rehabilitation process through diagnosis for the purposes of physiotherapy, setting therapy goals, selecting methods of its conduct, and evaluating its effectiveness,
– principles for selecting medical devices,
– an understanding of the ethical, legal, and social aspects of the physiotherapy profession.
Learning outcomes related to skills include:
– conducting diagnostic tests and interpreting their results,
– developing, reviewing, and modifying physiotherapy programmes for people with various impairments,
– performing treatments in the fields of physical therapy, kinesitherapy, massage and manual therapy, as well as specialised physiotherapy methods,
– selecting medical devices
– developing, reviewing, and modifying physiotherapy programmes, adapted physical activity and sport programmes for people with disabilities,
– developing, reviewing, and modifying action plans aimed at health education, health promotion and the prevention of diseases and disabilities.
Learning outcomes related to social competences include:
– adherence to the principles of professional ethics,
– the ability to cooperate with members of multidisciplinary teams,
– the ability to demonstrate a respectful attitude towards patients, promoting a healthy lifestyle.