Absolwent studiów I stopnia na kierunku Wychowanie Fizyczne posiada wiedzę ogólną z zakresu nauk o zdrowiu i o kulturze fizycznej, nauk społecznych i humanistycznych oraz praktyczne umiejętności zdobyte w czasie ćwiczeń i praktyk studenckich. Ten model kształcenia zapewnia połączenie wiedzy ogólnej, teoretycznej i specjalistycznej z umiejętnościami praktycznymi do wykorzystania w pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz promowania zdrowia i aktywności fizycznej w różnych środowiskach. Absolwent:
- posiada wiedzę merytoryczną z zakresu techniki i metodyki nauczania gier zespołowych i sportów indywidualnych niezbędną do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego, zna fachową terminologię,
– posiada wiedzę dotyczącą funkcjonowania systemu edukacji i ochrony zdrowia, rozumie mechanizmy oddziaływania środkami fizycznymi na organizm człowieka i środkami społecznymi na osobowość w procesie kształcenia i wychowania fizycznego, oraz zna miejsce kultury fizycznej w kulturze globalnej oraz wychowania fizycznego w polskim systemie edukacji,
– posiada umiejętności techniczne i taktyczne oraz ruchowe w zakresie sportów indywidualnych i zespołowych,
– posiada umiejętność indywidualizowania zadań i dostosowywania treści i metod kształcenia do uczniów w zależności od ich potrzeb i możliwości, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, na podstawie identyfikowania błędów i zaniedbań w praktyce,
– posiada umiejętność samodzielnego planowania aktywnych form turystyki oraz imprez rekreacyjnych, organizowania, prowadzenia i sędziowania zawodów sportowych,
– posiada umiejętność prowadzenia dokumentacji dotyczącej planowania pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela wychowania fizycznego w placówce oświatowej,
– posiada umiejętność oceny rozwoju fizycznego ucznia, dokonywania podstawowych pomiarów wskaźników budowy ciała oraz wskaźników fizjologicznych,
– zna specjalistyczną terminologię i wiedzę z zakresu wad postawy i reedukacji posturalnej, jest przygotowany do prowadzenia zajęć korekcyjnych,
– posiada wiedzę z zakresu promocji zdrowia, wychowania zdrowotnego, ochrony środowiska,
– widzi potrzebę dbałości o swój poziom sprawności fizycznej niezbędnej do prawidłowego demonstrowania ćwiczeń fizycznych, promowania zdrowego stylu życia oraz kształtowania postaw prozdrowotnych i prosomatycznych,
– posiada przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań edukacyjnych, zachowywania się w sposób profesjonalny; odpowiedzialnego przygotowania się do zajęć, gotowość do podejmowania wyzwań zawodowych.
W programie kształcenia uwzględniono standard kształcenia przygotowujący do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego.
Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.
Studia I stopnia na kierunku Wychowanie Fizyczne stanowią pierwszy etap kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela do podejmowania działań w obszarze kultury fizycznej w klubach sportowych, związkach i stowarzyszeniach sportowych oraz instytucjach samorządowych i państwowych. Są podstawą do podjęcia studiów II stopnia na kierunku Wychowanie Fizyczne.
SYLWETKA ABSOLWENTA STUDIÓW II STOPNIA
Absolwent posiada wiedzę z nauk o zdrowiu, o kulturze fizycznej, nauk społecznych i humanistycznych oraz praktyczne umiejętności zdobyte w czasie ćwiczeń i praktyk studenckich na kolejnych etapach edukacyjnych, w tym:
- wiedzę merytoryczną z zakresu techniki i metodyki nauczania gier zespołowych i sportów indywidualnych,
– umiejętności techniczne i taktyczne oraz ruchowe w zakresie sportów indywidualnych i zespołowych dające możliwość prawidłowej demonstracji,
– umiejętność indywidualizowania zadań i dostosowywania treści i metod kształcenia dla poszczególnych uczniów w zależności od ich potrzeb i możliwości, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
– umiejętność samodzielnego planowania aktywnych form turystyki oraz imprez rekreacyjnych, organizowania, prowadzenia i sędziowania zawodów sportowych.
Po wybraniu grupy przedmiotów w zakresu trenera personalnego, absolwent jest przygotowany do przeprowadzania indywidualnych treningów uwzględniających potrzeby i sprawność fizyczną osób zainteresowanych zmianą stylu życia.
Po wybraniu grupy przedmiotów z zakresu odnowy biologicznej, absolwent jest przygotowany do stosowania wybranych metod odnowy biologicznej, realizacji zadań bio-regeneracji, czyli aktywizacji procesów wypoczynkowych (np. masaże), profilaktyki i umiejętności niwelowania przeciążeń pierwotnych, hartowania organizmu w warunkach środowiskowych.
Absolwent zna język obcy określony dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.
Absolwent studiów II stopnia na kierunku wychowanie fizyczne w Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach jest przygotowany do podjęcia pracy jako nauczyciel wychowania fizycznego na wszystkich poziomach edukacji (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli) oraz instytucjach kultury fizycznej, zgodnie z warunkami uzyskiwania kwalifikacji zawodowych w sporcie określonymi przez ministra właściwego do spraw kultury fizycznej.
Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów trzeciego stopnia.
Graduate Profile: Physical Education
Graduates of the first-cycle (bachelor’s) degree programme in Physical Education possess general knowledge covering health sciences, physical culture, social sciences, and the humanities, as well as practical skills acquired during practical classes and internships. This educational model ensures a combination of general, theoretical and specialist knowledge with practical skills for use in teaching and educational work, as well as in promoting health and physical activity in various settings. The graduate:
– possesses the substantive knowledge of the techniques and methodology of teaching team games and individual sports necessary to conduct physical education classes, and is familiar with specialist terminology,
– possesses knowledge of the functioning of the education and healthcare systems; understands the mechanisms by which physical factors affect the human body and social factors influence personality in the process of physical education and upbringing; and is aware of the place of physical culture within global culture and of physical education within the Polish education system,
– possesses technical, tactical, and motor skills in individual and team sports,
– is able to tailor tasks and adapt teaching content and methods to pupils according to their needs and abilities, including those with special educational needs, by identifying errors and omissions during an internship,
– is able to independently plan active forms of tourism and recreational events, and to organise, run and referee sports competitions,
– is able to maintain records relating to the planning of a physical education teacher’s teaching and pastoral work within an educational institution,
– is able to assess a pupil’s physical development and carry out basic measurements of body composition and physiological indicators,
– is familiar with specialist terminology and knowledge relating to postural defects and postural re-education, and is prepared to conduct corrective classes,
– possesses knowledge in the fields of health promotion, health education, and environmental protection,
– recognises the need to maintain a level of physical fitness necessary to demonstrate physical exercises correctly, promote a healthy lifestyle and foster health- and body-positive attitudes,
– is convinced of the significance, value, and necessity of undertaking educational activities, behaving professionally, preparing thoroughly for classes and being ready to take on professional challenges.
The curriculum incorporates educational standards designed to prepare students for the teaching profession in terms of psychological and pedagogical training.
Graduates are proficient in a foreign language at level B2 of the Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages.
The first-cycle degree (bachelor’s degree) programme in Physical Education constitutes the first stage of training to prepare students for a career as a teacher, enabling them to work in the field of physical culture within sports clubs, sports federations, and associations, as well as in local and national government institutions. It forms the basis for progression to a second-cycle degree (master’s degree) programme in Physical Education.
PROFILE OF A SECOND-LEVEL (MASTER’S) DEGREE GRADUATE
Graduates possess knowledge of health sciences, physical education, social sciences, and the humanities, as well as practical skills acquired during internships and student placements at successive stages of their education, including:
– substantive knowledge of the techniques and methodology of teaching team games and individual sports,
– technical, tactical, and motor skills in individual and team sports, enabling them to demonstrate these correctly,
– the ability to tailor tasks and adapt teaching content and methods to individual pupils according to their needs and abilities, including pupils with special educational needs,
– the ability to independently plan active forms of tourism and recreational events, and to organise, run and referee sports competitions.
Having chosen a group of modules in the field of personal training, graduates are ready to deliver personalised training programmes tailored to the needs and fitness levels of those wishing to change their lifestyle.
After selecting a group of modules in the field of wellness, graduates are prepared to apply selected wellness methods, carry out bio-regeneration tasks – that is, stimulate relaxation processes (e.g., massage) – as well as practise prevention and develop the skills to alleviate initial strain and harden the body to environmental conditions.
Graduates are proficient in a foreign language at level B2+ of the Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages.
Graduates of the Master’s degree programme in Physical Education at the Jan Kochanowski University of Kielce are prepared to work as physical education teachers at all levels of education (according to teacher training standards) and in physical education institutions, in compliance with the conditions for obtaining professional qualifications in sport as set out by the minister responsible for physical education.
Graduates are prepared to undertake third-cycle (doctoral) studies.